马克思主义院讯（记者 邓欣雨、刘慧玲）2018年5月12日，在北京市委教育工委、北京市教委指导及全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台、华中师范大学文科综合实验教学中心支持下，由北京高校思想政治理论课高精尖创新中心（以下简称“中心”）主办、华中师范大学马克思主义学院承办“思想政治理论课青椒论坛”第五期在华中师范大学九号楼六楼文科综合实验教学中心电视演播厅举行。本期论坛的主题是“高校思想政治理论课学理支撑研究”，邀请了四位北京思想政治理论课优秀青年教师和四位湖北高校思想政治理论课优秀青年教师，北京大学马克思主义学院副教授张会峰、北京科技大学马克思主义学院副教授刘丽敏、中国人民大学马克思主义学院副教授赵玉兰、武汉大学马克思主义学院讲师朱国伟、华中师范大学马克思主义学院副教授熊富标、武汉理工大学马克思主义学院副教授雷江梅、华中师范大学马克思主义学院讲师丁茜和中央财经大学马克思主义学院副教授肖翔围绕“高校思想政治理论课学理支撑研究”作了主题发言，华中师范大学马克思主义学院教授张耀灿和武汉大学马克思主义学院教授孙来斌担任评议专家。来自全国50多所高校的120多名思想政治教师现场参与了论坛研讨。全国高校1万多名思想政治理论课教师通过网络平台同步收看了论坛直播。
华中师范大学马克思主义学院副院长李芳介绍了出席本次论坛的嘉宾，对现场及同步收看论坛网络直播的全国高校思想政治理论课教师表示欢迎。华中师范大学教务处副处长邱宝国、华中师范大学马克思主义学院院长万美容、中国人民大学马克思主义学院党委书记、常务副院长、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心常务副主任王易分别致辞。华中师范大学马克思主义学院党委副书记邵莉莉和武汉理工大学马克思主义学院副院长王智出席本期论坛。
北京大学马克思主义学院副教授张会峰从“思想政治理论课教学中的‘势能’与‘动能’转换”的角度与大家分享了对思政课教学的思考与探索。他认为，知识的传递、教育的过程、尤其是承载着意识形态和价值观认同的思政课教学，就是一个正能量传递和转化的过程，思政课教师在教学中，要言之有物，既要有理论，又要有方法，既能上得去，又能下得来，既要有“势能”，又要有“动能”，但是思政课教学面临的能量传输困境。他重点介绍了科研提高思政课教学的势能，以自身的法律基础课教学和研究为例，从提高教学内容的质量和提高教学中驾驭理论的高度阐述了科研提高思政教学的势能。
北京科技大学马克思主义学院副教授刘丽敏围绕“《中国近现代史纲要》课教学的学理支撑及其运用”进行了课堂教学经验分享。她首先阐明学理支撑研究在“中国近现代史纲要”课教学中的地位和价值，其次介绍了“中国近现代史纲要”教学“学理支撑研究”的内涵与外延，然后重点介绍了应该如何筑牢“中国近现代史纲要”课教学的学理支撑：一是如何加强“中国近现代史纲要” 课的学理支撑研究，二是学理支撑研究如何融入“中国近现代史纲要”课的教学。最后，通过案例——封建军阀的专制统治专题来分享自己的教学经验。
中国人民大学马克思主义学院副教授赵玉兰以“经典著作与《马克思主义基本原理概论》教学——以普遍联系的观点为例”进行了主题发言。她重点介绍了在《马克思主义基本原理概论》教学中引入经典著作，她还强调经典著作的引入不能是简单的寻章摘句、经典著作的引入须考虑到马克思主义发展史的思想史背景以及经典著作的引入要以学生的既有基础和水平为前提。她强调了思想政治课不能照本宣科，而是要真正用马克思主义原理武装学生头脑。
武汉大学马克思主义学院讲师朱国伟以“知识与价值”为主题分享了他对思想政治理论课的话语路径的思考。他从自身感受入手，从理论演绎、历史阐释和数据论证三个维度介绍中国特色社会主义文化，并分享了自己的教学收获与反思：教学群众路线——提升思想政治理论课教学质量的方法论。
评议环节，我国思想政治教育专业创始人之一、华中师范大学马克思主义学院教授张耀灿对四位主讲专家的发言逐一点评、高度肯定了四位“青椒”对自己的教学经验进行反思，以自己的教学经验为研究的切入点。他总结这四位老师都是论述教学和科研的关系，通过提高教研和科研，来增加教学的科研含量，从而真正提升教学质量。
“全国高校思想政治理论课教学能手”熊富标“以理论魅力：让思政课更出彩——以《注重道德传承 加强道德实践》为例”为主题进行了思政课教学经验的分享。首先他根据实现思想道德教育要跨越的“三大难题”及其关系和启示提出关键概念突进、核心问题解析、情境创设升华的教学尝试，接着以《注重道德传承 加强道德实践》为例，阐述了理论的解释力与穿透力。他认为，通过多维情境创设可以让理论更具说服力。思想政治课教师在思想政治课学理支撑研究上还需要上下求索，究天人之际、通古今之变、成一家之言。
“教育部中宣部网上展播精彩课堂”、“湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划”入选者雷江梅围绕“在《中国近代史纲要》课程教学中把握中国道路的探索主线”进行了主题演讲。她从教学目标和学生情况角度解释“纲要”课程为何需要学理支撑，接着她从教学主线、关注视野、研究方法和中国道路背后蕴含的世界性意义这四个角度出发阐述了“纲要”课程学理型教学思路，总结“纲要”课学理性学生实践和学理性教学反思。强调学理支撑对于上好“纲要”课的重要性。
“全国高校思想政治理论课教学标兵”、湖北省“青年教学能手”丁茜以“打造有知、有味、有感的《马克思主义基本原理概论》课堂”为主题进行了课堂经验分享。她从课情、学情、世情角度厚植学理支撑，接着她分享了自己的教学实践过程中的三个创新，第一，教学内容创新，夯实理论、创新方法打造有知有味课堂；第二，教学空间创新，让课堂走出去，把专家请进来；第三，教学评价创新，实施过程性评价和终结性评价相结合，通过教学实践的创新来凝练教学理念。
北京市高校思政课特级教师入选者肖翔以“寻求高校思想政治理论课教学与科研的连接点”为主题进行分享。首先他从多元化、全球化、信息化对思政课的影响解释为何高校思政课教学需要科研支撑。接着从高校思想课青年教师从事科研面临的挑战以及从事科研具有的优势来分析高校思政课教学与科研的相互促进。然后，他结合“概论”课程教学为科研提供了三条路径。在结语时，他为思想政治教师从事科研提出建议，要立足自身专长，发挥综合优势，追踪热点问题。
评议环节，国家社科基金重大招标课题首席专家、中央马克思主义理论研究和建设工程重点课题首席专家，武汉大学教授孙来斌对本期论坛给予高度评价，对下午主讲的四位嘉宾的发言逐一进行点评。他指出了四位主讲嘉宾在交流分享中的亮点，为他们提出建设性意见，随后，引用习近平书记的讲话，顺利的时候看山是山，看水是水，一遇挫折看山不是山，看水不是水，鼓励青年思想政治教师坚守信念，提升境界。在思想政治课教学中坚持下来，虽有犹豫，偶有牢骚，但仍然咬定青山不放松坚定不移的走下去，拨开浮云终见日，继续做好思政教师的本职工作，这也是思政教师的更高境界。
提问环节，四位主讲专家就借助现代多媒体技术教学以及如何上好思政课与现场师生进行了深入交流。
最后，中国人民大学马克思主义学院副教授宋友文作论坛总结，认为本次论坛有三个“第一”的特点：一是“青椒论坛”第一次出京，在湖北武汉与华中师范大学马克思主义学院合作；二是“青椒论坛”第一次由八位专家主讲和两位专家点评；三是“青椒论坛”第一次场外收看现场直播的人数超过1万人，达12252人，创历史新高。
本期“思想政治理论课青椒论坛”继续开通了网络直播平台，音质清楚、画面清晰，直播效果好，获得观众的一致好评。对于广大“青椒”而言，这又是一场教学研究盛宴。有的教师指出，优秀青年教师生动展示、大家名师精彩点评，对于上好思政课提供了许多宝贵启示、经验，让人有种拨开云雾的感觉，受益匪浅，触动内心。
