“共产主义理想信念”问题是思想政治理论课教育教学中的重点问题,也是难点问题.为了破解教学难点,2018年3月16日上午，“原理”和“基础”课教研室教师在院二楼会议室举行了联合备课会，此次备课会邀请了林剑教授作“有关共产主义的几个理论问题”的专题指导。备课会由李芳副院长主持，梅萍老师、徐秉国老师、余四川老师、周凤琴老师、何家伟老师、李春火老师、丁茜老师、张卫老师、孙清华老师、薛惠老师和相关专业博士生参加了此次活动。
林老师对“什么叫共产主义”、“共产主义是否可能”、“共产主义的科学性与价值性的统一”三个问题进行阐述。对第一个问题，林老师讲到，理解共产主义的内涵应从三个维度进行：其一，共产主义的“产”包含“共有财产”之意，财产的共有是指生产资料的共有而非生活资料的共有，共产主义实质上带有经济的性质，是一种经济制度；其二，共产主义是一种运动；其三，共产主义是一种主义，也是一种主张，是一种思想，也是一种理想。林老师强调，对共产主义应进行全面准确地把握，不能仅抓住支言片语进行理解。
对第二个问题，林老师提到，《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志性著作，《宣言》的任务就是宣告现代资产阶级的灭亡，对无产阶级来说则是建立一个新世界——共产主义社会。从历史发展规律的角度看，林老师指出，资产阶级的产生具有历史必然性，资产阶级作为历史性存在，其产生、发展都是历史的，最终会走向灭亡，符合否定之否定的规律。谈及私有制问题，林老师指出，资产阶级私有制是最高、最完备的形式体现，消灭资产阶级私有制就是私有制的消灭。共产主义就是要消灭资产阶级、消灭资本主义、消灭私有制，实现社会物质财富极大丰富，达到人们对物质财富的需求得到充分满足的状态。
对第三个问题，林老师提出，马克思在《宣言》第二章论述了只有无产阶级才能够担负解放全人类的历史使命。“在实践方面，共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分；在理论方面，他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果”。《资本论》分析了资本运动的规律，也就是寻求人类解放的条件，共产主义作为一种历史规律，是一种必然。因而，科学社会主义之所以是科学的，则是因为它是根据历史发展的客观规律而得出。一代代人之所以能为实现共产主义奋斗，那是因为共产主义是一种理想，共产主义不是人类历史的终结，也不是遥遥无期的渺茫，更不是乌托邦，而是有现实依据的，我们正在一步步迈进，正因为如此，共产党人为实现这一美好理想前赴后继，努力奋斗，甚至不惜牺牲生命，体现出共产主义的肯定性价值。
林老师强调，马克思主义历史观对所有历史观都是有效且有说服力的。作为思想政治理论课教师，讲好课要做好研究，做好研究要重视理论。
最后，林老师还现场回答了老师们教学过程中学生最感困惑的两个问题。在判断社会主义和共产主义是不是同一个概念的问题上，林老师谈到社会主义其实和共产主义是同一个概念，只不过社会主义是共产主义的低级阶段，因为社会主义是刚刚从资本主义中脱胎出来的，在很多方面还带有资产阶级的痕迹，有些东西还带有资产主义的一些性质，但是总的来说，社会主义是共产主义的一个阶段。
对如何理解国家消亡的观点和共产主义实现后的走向是什么的问题，林老师谈到国家是以阶级的存在作为前提，如果阶级不存在，私有制不存在，国家也就不会存在，共产主义是一种共同体，但是自由人的联合体。马克思把历史分成两个分期，人类历史所有以前的社会包括资本主义社会都是一种对抗性的社会，对抗性都是建立在阶级的基础上。马克思把这种资本主义以前的社会称为人类的史前时期，所以马克思讲直到资本主义为止，人类仍然是处于一种史前社会，共产主义才是真正人类社会的开始，因为这个时候私有制不存在，阶级对抗不存在，每个人实现自由全面的发展，人们只有在自由全面发展的时候人才是真正的人。
林剑老师三个多小时的讲授充满激情、内容充实且生动活泼，老师们普遍反映收获很大，对共产主义的理解也更为深刻。
