当“无为”遇上“领袖”——团课之《青年领袖生涯与自我成长》有感
（作者潘晓庆）老子主张“无为”，我从未深入地探究过“无为”一词的深意，但我一直很向往“庄周梦蝶”的自由。然而在大学里，“无为”的人不多，每个人都在寻寻觅觅，努力寻一方舞台以张扬自我。
“你们在座的每一位同学都可以称为领袖。”课前，万老师让我们寻找领袖的感觉。当我们在万老师的引导下学习了领袖的含义、领袖所应具备的素质、领袖的使命及职责后，我便陷入一种矛盾之中。领袖这一角色充满了号召力，必须承担起一定责任，必须经营一个庞大的群体，可是我却无法把自己套进这一角色中，我只想在自己喜欢的领域，认认真真地完成每一件事情。不想协调上下，不想去以少带多。这样的想法乍看似乎还有点陶渊明的情调，但仔细一想，这其实是一种怯懦，一种退缩。
“领袖具有能够把青年个体统一起来并且延续其价值、信仰、文化观念的文化力量，具有可以令生命意义升华的象征力量。”“变革的时代需要大批德才兼备的领袖，学校工作的发展需要一批优秀的学生干部。”当万老师一步步地深入讲解，我对学生干部这一角色有了转变性的；理解。
我们的民族在儒家的礼教下成长，许多腐朽的思维禁锢着我们的思想。在很多时候，我们眼中的学生干部总是蒙着一层世故的色彩。然而我们的确错了。干部、干部就是要干事情，在做工作的时候盛气凌人之事不可避免，这并不是我们的目的错了，而是我们的方式不对。在课上万老师着重强调学生干部必须有人本观念及创新观念。在做任何工作时，首先应站在同学们的角度上思考，在思考中创新。
天下兴亡，匹夫有责。“无为”之事逃避现实的借口，在国家危亡之时，周恩来毅然站出来说：“为中华之崛起而读书。”在革命屡遭挫折时，毛泽东勇于挑起了领导革命的重担。每一个民族都需要有一个领袖来寄托其精神，每一个群体都需要能令生命意义升华的领军人，更实在的是，每一支队伍都需要一批组织工作的工作者。担任学生干部是促进自我成长的有效路径，是以后担负社会责任的重要铺垫。
“无为”只是个人的蜗居，“有为”才是青年人所应具备的精神架构。人是风铃，风越猛烈越能奏出悦耳的声音，受气所谓的“平淡是真”，敢于担当，敢于挑战，以一个学生干部所应具备的素质要求自己，每一个人都会收获别样的成功。
