“把你丢在大街上，你什么都不是，而把你放在讲台上，你就是一切。”
----题记
他是政法学院2011级思政研究生中普通的一员，低调而又谦和；他又是有着多年丰富教师经验的一名教师，对教育事业有着自己独特的见解。他不是炫目耀眼的“高富帅”，却充满了智慧和才能，他不是光彩夺目的“名校名师”，却用一颗对教育的赤诚之心将教师这两个字诠释的淋漓尽致。
本周四下午两点，政法学院1101教室，一场由政法学院2011级思政支部举办，由金毅同学主讲的教师经验交流会在万众瞩目中精彩上演。来参加交流会的不仅是思政专业的同学，还有很多其他专业慕名而来的朋友。在三个小时的时间内，他激情四射、风趣幽默的演说、充满感染力的肢体语言带动着现场每一位同学的情绪，整场交流会在轻松愉快的氛围中顺利进行。他对教师职业虔诚的心、为教育事业无私奉献的精神，深深地感染了在场的每一位同学。
在交流会的开头，金毅同学首先分析了我们学术型思政专业研究生的未来和竞争力，给大家以信心和希望。接下来，他从五个方面对“师之道”这一主题加以阐述：
这“五道”首先为职业道。职是指作为老师这一角色，“你是一个老师，就算再蹩脚，也是蹩脚的老师”，要把自己当做老师看，放在老师这个位子上。业是指要有一定的业务水平和能力，因此我们要在平时的学习中注重打牢知识基础，培养专业能力。
第二道则为心意道。作为一名教师，首先要有一颗教师之心，要学会倾听学生的心声和想法，真心为学生着想。意又分为意境和艺术，即教育要讲究艺术和方法，才能取得更好的教育效果。
第三道则是纵横道。所谓纵横道，是对学生的要求而言的，即我们为学生制定的教育目标必须保持适度张力，既不能让学生通过努力也无法达到，又不能目标太低限制学生的进步空间。
作为教师，最根本的还是教育教学工作，因此这第四道就是教学道。作为教师，将言传与身将有效结合，才能取得更优的教育效果。老师要以自己的语言、行为感染学生，和学生拉近心理距离，从而获得学生的信赖和尊重。
第五道则为虚实道。所谓实是指作为一名教师，该做的事情一定要做好，尽到一个教师该尽的职责，但是对自己的要求也不必太苛刻，避免走入完美主义的极端。所谓虚，即老子的“无为”，就是在不触及原则、底线，在不影响学习等重大方面的情况下，教师可以适当的睁一只眼闭一只眼，不该追究的不去追究。同时老师也应当保持适度神秘，既不能让学生猜不透你，又不能让学生对你了如指掌，这样才更有利于教育和管理学生。
最后，金毅同学为大家推荐了《窗边的小豆豆》、龙应台《亲爱的安德烈》、《孩子，你慢慢来》等书目，并祝福每位同学都能实现梦想，成就人生。听完报告会，我们深深地感到，虽然我们大多数人都很平凡，想做一个好老师还需要付出很多辛勤、汗水和努力，但是，只要怀揣着一份对教育事业的赤诚之心，怀抱着对学生事业的无限热爱，终有一天我们也可以像金毅同学一样，驰骋于一方讲台，谱写属于自己的辉煌。
记者：周古月 编辑：丁玉柱
