文/李巧珠
2012年，未来教育家联盟第三届“师范生最佳集体”评选，马克思主义学院获优秀组织奖，2011级获“最佳师范生集体”称号；
2013年，未来教育家联盟第四届“师范生最佳集体”评选，马克思主义学院获优秀组织奖，2011级获“最佳师范生集体”称号；
2014年，未来教育家联盟第五届“师范生最佳集体”评选，马克思主义学院获优秀组织奖，1201班获“最佳师范生集体”称号
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连续三年获评“最佳师范生集体”，马院最佳师范生集体写下的不是美丽的神话，而是执着的梦想，对母校，也对未来。走进他们，感受马院师范生关于教育的爱与理想。
“教育寻梦” 献礼华大百十庆
2013年，华师百十校庆之际，在第四届“师范生最佳集体”评选中，马院学子围绕“教师寻梦”开启了一段有关孩子、自我和母校的追梦之旅，展现出当代师范生积极向上的精神风貌。而这份“教育寻梦”的答卷也是献给母校最好的生日礼物。
3月29日，马院2011级学子携手越南籍“洋雷锋”阮文纯，走进农民工子弟学校“春苗小学”，探寻孩子们心中的梦。在马院学子的引导下，通过“爱的抱抱”等一系列集体活动，孩子们沉浸在欢乐的课堂氛围中。
“在孩子眼中，老师是神气的，说上一句话也惊天动地；老师也是神秘的，能让所有的难题成了乐趣。”阮文纯说，“这是我第一次以洋雷锋的身份走进农民工学校，我们和春苗小学的孩子玩得很开心，通过唱歌、讲故事等游戏培养孩子们的团结合作精神。孩子们也非常喜欢我们这群不布置作业的老师呢。”
“孩子们的梦想是最纯真的，在分享梦想的过程中，我们师范生也有很深的触动。”来自马院2011级的孙艺伟说。
为体现思政专业特色，结合师范生学生特点，锻炼提高师范生技能，在“追寻自我的梦”环节中，马院2011级还举办了面向全院师范生的时政点评大赛，探讨解读国家免费师范生政策等热点问题，并模拟面试招聘现场举办“双选会”，通过评委老师的刁难和选手的临场应对来宣传师范生求职技巧。
“追寻华师的梦”，这是马院2011级学子迸发出的灵感，也是献礼华师110周年校庆的一份别出心裁的礼物。邀请08级、09级、10级、11级、12级各2名同学拍摄视频，记录下他们对华师、对马院的印象，并表达对华师110周年校庆的祝福和希冀。
“08级畅谈从一名大学生华丽转型成为一名光荣的人民教师的感受，09级感慨多彩的毕业季，10级、11级、12级尽情描绘桂子山上的生活，倾吐教育理想，讲述自己眼中的华师梦。”负责视频录制的2011级学生刘俊杰介绍说，“无论我们身在桂子山还是走出了桂子山，我们对于教育的诠释与梦想，一定是在桂子山上蓬勃生长的。所以每一个人对于华师，都会有自己独特的感情。”
2011级年级学生会学习部长黄柳新说：“通过一系列活动，能够真正地实现‘教育寻梦’活动的目的，提高自己的师范生技能，为成为真正的未来教育家奠定良好的基础。‘教育寻梦’的活动，也是我们师范生集体为华师百十校庆献的一份大礼。”
逐梦未来 打造“共同体”铭牌
为践行陶行知先生“学高为师，身正为范”的名言，积极响应第五届“师范生最佳集体”评选活动，马院2012级师范生集体推出“我的未来，我践行”系列活动。根据“树师德，练技能，强素养”的主题，活动分为塑梦、析梦和追梦三个部分展开。
如果说师范生心中怀有一个未来教育家梦，那么华师便是这趟梦想巴士。为使学生掌握基本的教师礼仪，塑造良好的教师形象，体院教授、硕士生导师翟林做客“教师形象塑造”讲座，向2012级师范生示范正确站姿、坐姿及走姿，介绍服装搭配及美体锻炼方法。讲座结束后，同学们积极参加“照片征集令”活动，晒出训练、家教、比赛中的教师形象照，并加以点评。
一场题为“作为一名优秀的教师，是师德更重要，还是技能更重要？”的辩论赛使同学们重新思考师德与教学技能之间的关系。辩论赛后，一段围绕“你最喜欢哪个老师，为什么？”、“你心目中的好老师应该是怎样的？”主题的视频，将小学生和大学生的想法碰撞，加深同学们对教师这个身份的理解。
“合格的教师不仅应具备一定的教学技能，更应该具备应有的师德。师德与技能兼具，这是我们师范生集体想要强调的。”马院学科部部长王诗颖介绍。
“而在我们师范生追梦的航程中，我们以教师教学技能为桨，尽力为我们师范生集体搭建更多锻炼师范生技能的舞台。”院学科部部长刘聪说。5月3日晚，筹划已久的“青年领袖恽代英”讲课大赛决赛在科学会堂拉开帷幕。课堂导入、案例分析、知识讲授、师生互动……每一个教学环节都像穿针引线一般一气呵成，马院师范生的教学风采展现得淋漓尽致。
2013级师范生崔庆在赛后感叹：“讲课时台风纯正hold住全场，还能穿插网络流行语、热播剧片段和小魔术，学长学姐太赞了！”
“学习共同体”——这是荣获第五届“最佳师范生集体”称号的1201班的致胜铭牌。1201班班长车榆解释道：“我们要求同学以寝室为单位，进行包括对于‘三笔一画’、教学设计、班会构思、一分钟演讲等多方面的教师技能训练，使得一个寝室形成一个‘学习共同体’，舍友相互监督，相互鼓励，将寝室营造成第二个学习环境。而且我们考虑到各个寝室的联系不是很紧密，所以进一步要求以班级为单位检测寝室锻炼的成果，将寝室学习共同体推广发展为班级学习共同体。”
她表示，每次开展活动的关注点不仅仅在于结果如何，比如是否获奖，更重要的是在活动过程中班级成员为共同目标努力奋斗的成长，促使同学们在班级中找到归属感，提高班级认同度，形成班级荣誉感，增强班级凝聚力。“这是我们作为一个师范生集体的信念，我们希望做到的是共同进步、共同发展。”
不忘初心 “教育梦”戮力同行
当教室放飞的是希望而守巢的总是老师，当那块黑板写下了真理擦去了功利，当那支粉笔画下的是彩虹洒下的是泪滴，当那个讲台举起的是别人奉献的是自己，我们仍会义无反顾选择教师这个职业，不忘初心，坚持简单的梦想。我们期待，明年今日，遇见更优秀的最佳师范生集体，继续践行我们关于教育的爱与理想。
